大约十年前看过这样的报道：一华人移居美国后将孩子送进一家小学,?缬诤闷妫??蕴?思附诳危?⑾置拦?目卧?词钦庋?系模汉⒆用俏ё?谠沧琅裕?炖锍宰帕闶程?鲜?部巍Ｊ诳文谌萁现?夜?⊙??昙兑?诚缘枚唷Ｓ谑亲髡叨院⒆拥慕逃?艿⑿模?蠡诎押⒆哟?矫拦?Ｈ欢?荒旰笪迥昙兜暮⒆拥囊淮巫饕蹈谋淞怂?目捶ā：⒆痈嫠咚?学校要停课数日,让学生自行到图书馆查阅资料，组合一篇论文，题目是《如果美国二战时不向日本投放原子弹战争会是什么结果》.作者被孩子的话惊呆了,在国内这种话题是专家们讨论的。在央视上属于军评家张召忠和主持人方静调侃的话题,这样的题目是孩子们考虑的吗？学校当然知道孩子们的水平，所以并不要求学生自己写，而是让学生查资料摘抄，选择自己认可的观点把它们组合成一篇文章，尔后进行交流，比赛谁组合的文章好 .

　　如此实用性极强的学习方法的确令人刮目，当作者看到孩子们围在圆桌前讲解自己组合的文章、在热烈的氛围中比较、争论，分析，对比时，作者对学校的教育方式不再怀疑。

　　原来我还怀疑文章的真实性，五年级的小蛋子儿能懂这些吗？但最近刚发生的一件事让我打消了这种怀疑。与几位朋友扯淡，话题说到二战，?S然听到在一边旁听的一个朋友的孩子（小学六年级）与其同班同学小声对话:“美国如果不放原子弹日本会投降吗？”：肯定会降！，但美国会死很多人。真是无独有偶，两小蛋子好像故意为我博文凑内容。想想也是，当年小学五六年级的我们侃起二战来不也是眉飞色舞吗。大胆地让他们写写这些，比光写白鹅浮水类的东西要强的多。于是我想到大师钱学森的话：“为什么中国的教育培养不出大师”

　　又想到前不久中央电视台播的一则新闻：京城一家知名律所居然不接受中国政法大学的本科毕业生，理由是其?]有实践经验。而许多公司只招聘有若干年工作经验的人，也不招刚毕业的学生,这些都证明我国教育存在的学用脱节的问题。看?斫逃??母镎飧隼暇苫疤饣褂兄靥钢?匾?

　　本人对教育是外行，想听听大家的不同意见。